lunes, 1 de septiembre de 2014

¿PORQUE THOMAS EDISON FUE RICO Y FAMOSO?

¿PORQUE THOMAS EDISON FUE RICO Y FAMOSO?
TOMADO DEL LIBRO "LA ESCUELA DE NEGOCIOS" DE ROBERT KIYOSAKI. 

“¿Que estudiaste en la escuela hoy?” Me preguntó mi padre rico.
Pensando un poco acerca de mi día, finalmente le conteste diciendo, “Hemos estado estudiando la vida de Thomas Edison.”
“Esa es una persona importante para estudiar,” dijo mi padre rico.

“¿Entonces, comentaron de cómo logró ser una persona rica y famosa?”
“No,” le contesté. “Solo comentamos sus inventos, como el foco de luz eléctrica.”
Padre rico sonrió y dijo, “Bueno, odio contradecir a tus profesores pero

Thomas Edison no inventó el foco de luz eléctrica... pero lo perfeccionó.” Padre rico inicio entonces a explicarme que Thomas Edison fue uno de sus héroes y por ello había estudiado su vida.
“¿Entonces, por que le dan crédito de la invención del mismo?” Le pregunté.
“Existieron varios otros focos de luz que se inventaron antes que su foco de luz, pero el problema fue que los primeros no eran prácticos. Los primeros focos no duraban mucho antes de quemarse o fundirse. Y tampoco, ninguno de los otros inventores podían explicar como el foco de luz eléctrica pudiera tener algún valor comercial.”

“¿Valor Comercial?” Pregunté con un tono confuso.
“En otras palabras, los otros inventores no sabían como hacer dinero de su nuevo invento... y Thomas Edison lo hizo,” agrego padre rico.
“Así que el inventó el primer foco de luz eléctrica práctico y usable, y también sabia como convertir ese foco en un negocio.”
Padre rico asintió con la cabeza, “Y fue su sentido de negocios lo que hizo que muchos de sus inventos fueran útiles para millones de personas. Thomas Edison fue mas que un inventor. Él fue el fundador de la compañía General Electric y muchas otras compañías.

¿No te explicaron todo eso tus profesores?”
“No,” le contesté. “Me hubiera gustado que lo hubieran hecho, ya que yo hubiera puesto un mayor interés en la materia. En lugar de eso, estuve todo aburrido pensando en como Thomas Edison estaba relacionado con la vida real. Si me hubieran contado como se volvió rico, Yo hubiera estado mucho más interesado y hubiera escuchado mas atentamente.”

Padre rico se rió y estuvo explicándome de cómo Thomas Edison en inversionista también se convirtió en multimillonario y fundador de una corporación de billones de dólares. Padre rico también me dijo que Edison se salió de la escuela porque sus maestros pensaban que no era lo suficientemente listo para tener éxito en la escuela. Entonces tomo un empleo vendiendo dulces y revistas en los ferrocarriles como un joven niño. Ahí fue en donde desarrollo sus habilidades como vendedor.

Pronto inicio a imprimir su propio periódico en la parte de atrás del tren y entonces contrato a un grupo de niños que no sólo vendían sus dulces sino que también su periódico.

Siendo aún un niño, fue desde ser un empleado hasta el dueño de su negocio, empleando a una docena de otros jóvenes cerca de un año.

¿Así que de esa manera Thomas Edison inicio su carrera en los negocios?” Pregunté. Padre rico asintió con la cabeza y sonrió. “¿Porque los maestros no me dijeron nada al respecto?” Pregunté. “Me hubiera gustado mucho haber escuchado esta historia.”

“Aún hay más,” dijo padre rico y continuó con la historia de Edison. Padre rico continuó explicándome que después de aburrirse de su negocio en el tren Edison, empezó a aprender a enviar y recibir mensajes en código Morse, así que obtuvo un empleo como operador telegráfico.

Pronto se convirtió en uno de los mejores operadores de telégrafos de los alrededores, y así fue como él viajó de ciudad en ciudad debido a sus habilidades como operador de telégrafos. “Fue lo que aprendió al haber sido un joven empresario así como un operador telegráfico lo que lo llevó al limite de ser el inventor y negociante del foco de luz eléctrica.”
“¿Cómo fue que haber sido un operador de telégrafos le ayudo a ser un mejor hombre de negocios?” Pregunté, un poco confundido. “¿Cómo puede esta historia ayudarme a mí a convertirme en un hombre rico?”
“Dame un poco de tiempo para explicártelo,” dijo padre rico. “Como has visto Thomas Edison fue más que un simple inventor.

Cuando joven, el se convirtió en un dueño de negocios. Es por eso que consiguió ser rico y famoso.

En lugar de ir a la escuela, fue ganando las habilidades de negocios necesarias para el éxito en el mundo real. ¿Me has preguntado porque los ricos se hacen ricos, verdad?”
“Si, así es,” le contesté, asintiendo con la cabeza y sintiéndome un poco apenado por interrumpir a mi padre rico.
“Lo que lo hizo a él famoso en relación con el foco de luz eléctrica fue su experiencia anterior como empresario así como la de operador de telégrafos,” dijo padre rico. “Al haber sido operador de telégrafos él conocía que lo que había hecho que el inventor del telégrafo fuera tan exitoso fue debido a su sistema de negocios, un sistema de líneas, postes, personal preparado y estaciones de relevo y conexión.

Como hombre joven, Thomas Edison comprendió el poder de usar un sistema.”
Entonces salté un poco, “Entonces lo que dices es que como él fue un empresario, se dio cuenta de lo importante que es un sistema.

El sistema es más importante que el invento.”
Padre rico asintió. “Así que puedes ver, la mayoría de las personas van a la escuela para convertirse en un empleado del sistema, es por eso que muchos de ellos no pueden ver la foto completa. La mayoría solo ve el valor de su empleo porque para eso fue entrenado. Así que ellos ven los árboles y no el bosque.”
“Así, que la mayoría de las personas trabajan para el sistema y no son dueños del sistema,” agregué.
Asintiendo en concordancia, padre rico dijo, “Todos ellos ven el invento o el producto, pero no el sistema. La mayoría de las personas fallan en ver que es lo que verdaderamente hace rico a los ricos.”

“Así que, ¿cómo se aplica esto a Thomas Edison y al foco de luz eléctrica?” Pregunté.
“Lo que hizo al foco de luz poderoso no fue el mismo foco, sino que fue el sistema de líneas de energía eléctrica y estaciones de conexiones lo que le dio el poder que tiene,” dijo padre rico.

“Lo que hizo a Thomas Edison rico y famoso fue que pudo ver la foto completa, mientras que las otras personas sólo vieron el foco de luz eléctrica.”

“Y pudo ver la foto completa porque tenia experiencia como empresario y como operador de telégrafos,” contesté.

Padre rico asintió. “Otra palabra que se usa en lugar de sistema es RED. Si en verdad quieres aprender a ser rico, tienes que iniciar a aprender el poder propio de las REDES.

Las personas más ricas del planeta construyen REDES. Todos los demás son entrenados para buscar un empleo.”

jueves, 14 de agosto de 2014

FRASES DE OSHO AGOSTO 2014

13 DE AGOSTO


"En los países cálidos las personas son más sexuales que en los países fríos. En los países fríos no hay suficiente fuego en el cuerpo para generar mucha sexualidad."

14 DE AGOSTO 2014
"Es verdad, vosotros podéis adorar a Buda, pero preguntad al padre de Buda. Preguntad a los familiares de Buda: están contra él porque este hombre ha dejado de estar bajo su control, ha trascendido su influencia. Y no sólo eso: también está ayudando a otros a ir más allá del control de la sociedad, de la familia."

15 DE AGOSTO 2014

"No miréis hacia atrás, mira hacia dentro."

16 DE AGOSTO 2014
“No os perdáis en la multitud. Permaneced atentos y alertas: moveos en la sociedad, id con la multitud, pero permaneced solos. Podéis estar solos en medio de la multitud, si lo deseáis; podéis estar en medio de la multitud incluso cuando estáis solos, si queréis. Podéis ir al Himalaya y sentaros allí y pensar en el mercado, estáis entre la muchedumbre.”

18 DE AGOSTO 2014
“Vuestra madre no os ha dado vuestra vida; más bien, vuestra madre os ha dado una muerte más. Vuestro padre no os ha dado vuestra vida, os ha dado una posibilidad de morir. Una vez que dejáis de identificaros con vuestro cuerpo, habéis roto con la familia, estáis desarraigados.”

19 DE AGOSTO 2014
"La mente moderna siente continuamente una falta de sentido, porque nadie os necesita… Y cuando sentís que nadie os necesita, os volvéis una carga innecesaria."

20 DE AGOSTO 2014
"La felicidad surge del hecho de sentirse necesitado, necesario. Cuando os sentís necesarios, os sentís felices, porque sentís que vuestra existencia tiene un significado, sentís que vuestra vida tiene un significado, sentís que os necesitan, y que sin vuestra presencia las cosas serán diferentes. Pero ahora, sin vosotros nada es diferente."

22 DE AGOSTO 2014
¿Has observado que un hombre ciego tiene una mayor capacidad auditiva que un hombre que puede ver? Es por eso por lo que los ciegos suelen ser músicos maravillosos o cantantes excepcionales. ¿Por qué sucede eso? Tienen mayor capacidad para el sonido, para el ritmo, más sensibilidad de sus oídos. ¿Porqué? Porque el ojo ya no es un competidor. La energía que era utilizada por los ojos se encuentra disponible para los oídos; los sentidos son competidores.

23 DE AGOSTO 2014

"Sólo en el "no pensamiento" llegarás a conocer lo divino. A través del pensamiento jamás llegarás a conocer a lo eterno, porque el pensamiento es del tiempo. El pensamiento no pertenece a lo eterno; ninguna filosofía, ningún sistema de pensamiento puede ser eterno. Ese era el temor."

25 DE AGOSTO 2014
"De modo que retirarse unos días solo, el mero hecho de sentir ese estado íntimo y puro de soledad es algo hermoso. Después id al mercado, pero llevad vuestra soledad con vosotros."

26 DE AGOSTO
“Es el maestro quien viene, pero no siempre encuentra abierto el corazón del discípulo. En la mayoría de las ocasiones, está cerrado. Así que tu pregunta, en realidad, no es una pregunta, sino las dos caras de una misma moneda.

El maestro viene, pero el discípulo tiene que estar receptivo, tiene que estar abierto. Si esperas que, de repente, el maestro entre de algún modo, este es abierto o no, estás esperando en vano. Aunque viniese, tendría que volverse a marchar. No ofrecerás una vía; cerrarás tu puerta y te encerrarás dentro.”

27 DE AGOSTO 2014
“Jesús, o Buda, o cualquiera que haya despertado, os encontrará a todos ebrios. La ebriedad es de muchos tipos, pero no deja de ser ebriedad. No estáis alertas, no estáis despiertos; simplemente, creéis que estáis conscientes y alertas. Vuestro sueño se prolonga desde el nacimiento hasta la muerte.”

28 DE AGOSTO 2014
“Siempre que en una familia hay una persona espiritual se producen fricciones, porque para una familia una persona espiritual es el mayor peligro que puede haber. La familia puede tolerar todo, excepto la espiritualidad, porque una vez que alguien se vuelve espiritual, no se identificará más con el cuerpo.”

29 DE AGOSTO DE 2014
"Por eso la familia puede tolerar que vayáis con una prostituta. Está bien, no hay ningún problema en ello; al contrario, os estáis identificando cada vez más con el cuerpo. Si os volvéis un alcohólico, si sois borrachos, está bien, porque os estáis identificando cada vez más con el cuerpo. No hay ningún problema con eso. Pero si os convertís en un meditador, entonces no está bien. Las cosas se complican, porque os estáis convirtiendo en alguien desarraigado. Entonces la familia deja de tener poder sobre vosotros, ya no sois más parte de la familia porque ya no sois parte del mundo."

30 DE AGOSTO DE 2014
“Cuando os volvéis espirituales, os volvéis personas solitarias; no hay sociedad para vosotros, estáis solos. Y aceptar que estáis solos es la transformación más grande que pueda sucederos, porque la mente teme estar sola; la mente necesita otro de quién colgarse, otro de quien aferrarse. Cuando estáis solos, sentís un estremecimiento, el miedo os domina.”

miércoles, 13 de agosto de 2014

LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS.




LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN LOS NIÑOS.
TOMADO DEL LIBRO
"CUANDO LOS NIÑOS DICEN: ¡BASTA!".
DE FRANCESCO TONUCCI




¡Es obvio!” Podría respondérsele al niño de Ponticcelli que dice: “Los niños deben jugar donde se puede jugar”, pero no es obvio en absoluto. El niño de ciudad no puede jugar donde es posible jugar, sino en los sitios donde se debe jugar. Para explicar este burdo juego de palabras es necesario insistir brevemente en el significado y las características que la actividad lúdica debería de tener para un niño.

A través del juego, el niño descubre el mundo sus misterios y sus leyes, pone a prueba sus propios conocimientos y sus propias capacidades, aprende a conocer a los demás. Este enorme esfuerzo evolutivo es posible sólo gracias a dos condiciones: que valga la pena hacerlo y que existan condiciones adecuadas. Vale la pena si se produce placer y este es, sin duda, el motor más poderoso a disposición del hombre.

Las condiciones son adecuadas si el niño puede vivir estas experiencias por sí solo, con sus amigos desafiándose y desafiándolos a cada momento, poniendo a prueba lo que sabe y lo que sabe hacer, alcanzando nuevos niveles y nuevas metas. El resultado obtenido se comunica después, con orgullo y satisfacción, a los padres. Se trata, pues, de un juego continuo entre autonomía y reconocimiento, aprobación y gratificación.

Los primeros lugares de juego se dan naturalmente en casa: gateando lejos de su madre, el niño va en busca de sus primeras aventuras y sus primeros descubrimientos. Por ello no es para nada aconsejable meter al niño dentro de un corralito; en cambio es deseable colocarlo sobre una manta: de la manta puedes salir, puede escapar para alcanzar los primeros sitios "donde se puede jugar". Puede, por ejemplo, llegar hasta la puerta de la habitación y eludir la vigilancia de su madre. Más tarde, el niño podrá jugar con un amigo en el rellano o en las escaleras. Después, en el vestíbulo o en el patio comunitario. "Bastaba bajar las escaleras para llegar a nuestra sala de juegos”, escribe Norberto Bobbio.

Más tarde en la acera de la casa; después en el solar o en la plazoleta por un espacio próximo, en el jardín, en el parque. Después en las calles del barrio, en las plazas, en los jardines de la ciudad. Éstos son “los sitios donde se puede jugar”. En cada una de estas etapas, los padres controlan y regulan la autonomía de los niños: “no salgas a la acera”, “no cruces la calle”, “responde cuando te llamo”, “vuelve dentro de una hora, “no juegues con ese niño”, “no te hagas daño”, “no te ensucies”.


Jugar consiste naturalmente también en forzar los vínculos, con una alternancia sutil entre obediencia y desobediencia. Los vínculos se relajan a medida que las capacidades, la responsabilidad y el respeto de las reglas lo permiten. El espacio del juego se ensancha, se articula, se enriquece la esfera social de referencia, aumentan los posibles compañeros de juego (y también lo adversarios). En estos espacios reales los niños encuentran a los adultos, los observan en sus actividades, procuran imitarlos, a menudo provocan sus reacciones hostiles. A veces los adultos están dispuestos a detenerse a enseñar algo a los niños a contarles un recuerdo, una retahíla. En estaciones diferentes, se hacen juegos diferentes. En sitios diferentes, se hacen juegos diferentes: no es absolutamente necesario que siempre haya exclusivamente espacios verdes para jugar; hay juegos que exigen la acera, las escaleras, el cobertizo.

¿Es posible todo esto para un niño que hoy vive en la ciudad?
Un niño que vive en la juega en casa bajo el ojo vigilante de sus padres o éstos lo acompañan a un lugar construido a propósito para jugar y donde, además, los juegos que se pueden jugar están determinados por equipos y juguetes específicos: deslizarse por el tobogán, columpiarse, girar, trepar y poco más.

Son lugares tan pobres y previsibles que anulan toda posibilidad de invención o fantasía de los niños. A los tres años, a los seis, a los diez, los mismos juegos, en el mismo sitio. En estos lugares los únicos adultos que se encuentran son aquellos que acompañan a los niños, no hacen nada que valga la pena observar ni aprender: esperan y se cansan.

Y están los colegios vespertinos de deportes, de actividades artísticas, de lenguas extranjeras. Pero son colegios, no juegos. Por tanto, no son lugares donde se puede jugar sino donde se debe jugar. Y como observa Kevin Lynch: “A los niños les gusta jugar en todas partes menos en los parques de juegos”.